XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia

Olá a todos!

Bem, a apresentação oral no Congresso em Turim foi ótima, apesar de que ainda não tive chance de assistir a gravação feita pela minha sobrinha. Nesta semana, eu deveria estar em Portugal para a apresentação de um trabalho no XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia na Universidade do Minho em Braga. Infelizmente, não foi possível fazer duas viagens à Europa tão próximas assim por uma série de razões. No entanto, minha colega Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes irá, também, apresentar um trabalho e se prontificou a levar meu poster que será apresentado amanhã, dia 13 de setembro. Meu trabalho tem o título "ESTILOS COGNITIVOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA", produto de uma pesquisa que fiz  quando estava em meu curso de especialização na Universidade Federal Fluminense. Trata-se de uma investigação sobre os perfis cognitivos de alunos de cursos a distância. Esses perfis cognitivos poderão fornecer parâmetros para a customização dos ambientes e estilos de mediação e tutoria dos cursos a distância. Estou disponibilizando a programação completa do evento aqui:
Programação completa 

Até a próxima!!!

Rumo ao 29th World Congress of the IALP

Bem, faltam alguns dias para o meu embarque. Estou indo para Turim para apresentar um trabalho nº 29º Congresso Mundial da IALP (International Association of Logopedics and Phoniatrics) que começa no dia 25 e vai até o dia 29 de agosto. Meu trabalho será uma apresentação oral com o título EVALUATING SYNTACTIC AWARENESS IN AUTISM". Vou ter exatos 15 minutos para falar, em inglês, sobre a experiência de ter avaliado a consciência sintática em crianças no espectro do autismo, (pois é, a apresentação  terá de ser em inglês, meu italiano ainda não é suficientemente fluente para a tarefa...) Enfim, estou bastante animada, mas, ao mesmo tempo, ansiosa, pois esta é a primeira vez que vou a um congresso fora daqui como palestrante. Minha sobrinha Isabella será a única pessoa da minha família a ter a oportunidade de assistir a minha apresentação. Vou pedir a ela, inclusive, que filme tudo (sou um pouco masoquista, quero todos os erros gravados para não repeti-los em uma próxima oportunidade). Aliás a próxima oportunidade não está longe. Vai acontecer na Universidade do Minho em Braga em setembro, mas isso é matéria para outro post. Vou deixar, aqui, o endereço do congresso da IALP para quem tiver interesse em saber um pouco mais sobre ele ou, quem sabe, ainda dá tempo, fazer uma inscrição e assistir a minha apresentação e outras tantas que podem interessar.

Congresso_IALP

Além disso, faço questão de disponibilizar o endereço com a programação oficial. Cristina Varanda aparece na página 35 e 215. Aqui vai o endereço da programação:

Programação oficial do 29th Congress of the IALP

Gente, preciso de desejos de boa sorte e ânimo para preparar a minha apresentação em Power Point (meu prazo máximo e 2ª feira)!!!!

GEL 2013

Bem, pessoal,  a palestra de Eva Cristina Mendes foi ótima e em julho teremos mais atividades em nosso GPPL (Grupo de Pesquisa em Psicolinguística) liderado pela Profª Lélia Erbolato Melo. Na verdade, participaremos do 61º Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo) que acontecerá na USP de 10 a 12/07/2013. Nós participaremos de uma mesa redonda, coordenada pela Professora Dra Lélia Erbolato Melo, no dia 12/07, às 15 horas. O tema da mesa será: Relato de pesquisas e suas contribuições para a avaliação da linguagem oral e da linguagem escrita em sala de aula.
A ideia é discutirmos, com base em pesquisas realizadas nas áreas de Linguística, Psicolinguística e Psicologia, as características diferenciadoras e os pontos de integração entre as formas de dizer e expressar significando dentro de uma interação social, além de levantar questões sobre o tema da avaliação da linguagem em sala de aula. Os temas a serem abordados serão os seguintes:

1. "A regulação discursiva como estratégia de interação na co-construção da narrativa oral" -  Lélia Erbolato Melo.
2. "Avaliação de leitura no ensino fundamental na perspectiva da Psicologia Cognitiva" - Cristina de Andrade Varanda.
3. "Provinha Brasil: uma análise a partir da abordagem cognitiva de leitura e seus resultados" - Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes.
4. "A educação de surdos no Brasil: dicionarização de LIBRAS" - Aline Cristina Lofrese Mauricio.
5. "Produção de Narrativa Oral Infantil : relato de um experimento" - Ana Virgínia Gomes de Souza Pinto. 

Lélia Erbolato Melo examinará, por meio de seu relato,  a co-construção da narrativa oral, tendo como referência a regulação discursiva (Caron, 1983), entre adulto e criança de 5, 8 e 10 anos de idade, as formas deste engajamento com uma sequência de imagens projetada no computador, e os modos interativos, segundo Préneron (2004). 

Em seguida, Cristina de Andrade Varanda  discutirá a metodologia e os resultados de uma pesquisa realizada em Escola Municipal, na cidade de Santos, SP, a partir da aplicação do Teste de competência de leitura silenciosa de palavras e pseudopalavras – TCLPP (Capovilla et al., 2000; Capovilla, Macedo et al., 1998), e  do Teste de Compreensão de leitura de sentenças – TCLS (Capovilla et al., 2004).

Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes fará uma análise da Matriz de Referência para avaliação da alfabetização e do letramento inicial da Provinha Brasil, conforme Barreira e Maluf (2003) e Capovilla e Capovilla (2000), e verificar os resultados obtidos nas Unidades Municipais de Educação de Santos/SP, nos anos de 2011 e 2012 que é parte de sua pesquisa de doutorado.

Aline Cristina Lofrese Mauricio, coautora do Novo DEIT-Libras, fará uma descrição e comentários da versão atualizada do Dicionário da Língua de Sinais Brasileira (Capovilla & Raphael, 2001). Esta nova versão baseia-se no paradigma da Linguística e Neurociência Cognitiva, que promove o engajamento compreensivo e a articulação de processamento pelos hemisférios esquerdo e direito, além do cerebelo.

Ana Virginia Gomes de Souza Pinto fará o relato de uma pesquisa feita com crianças de 6 anos de idade, em que reproduziram  uma história, a partir de uma sequência cronológica de imagens, envolvendo uma situação-problema entre dois personagens. O foco da análise são os processos mentais que norteiam as relações entre a linguagem (compreensão e produção) e as situações de comunicação, e o papel da tutela do adulto (Bruner, 1991).

As inscrições para participar no GEL 2013 podem ser feitas pelo site: GEL 2013. 

Esperamos vocês lá!!!!!!

 

Provinha-Brasil: instrumento avaliativo de leitura discutido nna abordagem cognitiva de leitura

Olá colegas pedagogos, psicólogos, linguistas, psicolinguistas, fonoaudiólogos e psicopedagogos, faz tempo, mas pretendo retomar o uso desse blog, preciso, falta, apenas, um cronograma que pretendo seguir para dar conta disso. Bem, o segundo semestre deste ano promete com o número de palestras e atividades com as quais estou envolvida. Terei uma apresentação de trabalho em um congresso em Turim em agosto e outro na Universidade do Minho, em Braga, Portugal, em setembro. Vou contar sobre isso, mais adiante em outros posts. Neste momento e para esta semana, teremos uma palestra no dia 28/06 aqui em São Paulo proferida pela Me Eva Cristina Mendes que discutirá alguns resultados obtidos na Provinha Brasil-Leitura com base na abordagem cognitiva de leitura. A palestra é gratuita.Não percam, acho que vai ser muito boa, porque a ideia é inovadora, ou seja, como poderemos fazer bom uso dos resultados de avaliações oficiais de leitura, sob a perspectiva da abordagem cognitiva de leitura. Espero vocês lá!!!!!